Neurodiversityのアイデアは、過去20年間でより一般的に理解されており、7人に1人がそれに関連する神経症状と診断されると考えられています。
しかし、「Neurodivergent」であるとはどういう意味ですか？ よく見てみましょう…
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Neurodiversityとは何ですか？
「Neurodiversity」という用語は、1998年にオーストラリアの社会学者ジュディシンガーによって最初に提案されました。 Neurodiversityは、脳と神経認知能力（つまり、学習、注意、社会性、気分）が人によって異なるという考えです。 本質的に、自閉症のような神経障害（神経学的少数派）の人は「異常」と見なされるべきではなく、神経型の脳（神経学的多数）を持つ人は「正常」と見なされるべきではありません。 代わりに、これらの神経学的な違いは、人間の脳の自然なバリエーションと見なされるべきです。
この「神経能力」であるというこの概念は、最初は自閉症の近所に取り上げられ、自閉症は社会内のこれらの人々を受け入れ、収容することに向けて、より多くの扱いを受ける必要があるという概念から公共の信念を遠ざけるために取り上げられました。 しかし、神経多様性の動きがより勢いを増すにつれて、後にADHD、ディスレクシア、OCD、トゥレット症候群などの他の神経学的状態の個人に受け入れられました。
医療デザインとソーシャルモデル
医療デザインでは、自閉症やディスレクシアなどの神経学的な違いを持つ個人には、治療されて治療された場合に防ぐことができる神経学的不足があることが指定されています。 このアプローチの目標は、これらの個人をできるだけ「正常」にすることです。 調査研究によると、医療デザインを提唱するほとんどの人がそれを行うので、自閉症やADHDによって非常に障害のある人がそのような困難なくオンラインでできることが示されています。
一方、神経障害に対する社会設計のアプローチは、彼らがいる大気が認識しておらず、それに応じてニーズに合わせている場合にのみ、人が無効になっているということです。 エレベーターやランプが車椅子の個人が聴覚障害のある人が導きやすい人のために触覚舗装なしで毎日のことを行うことができるように、身体障害と同じように、同様に、神経障害のある人に平等なチャンスを提供する必要があります。 これは、典型的な生活を送るために彼らが要求するサポートを彼らに提供することを意味します。
アクセシビリティを提唱する
神経型と神経系の人々はすべて、単一の連続体に沿って嘘をつくというこの概念は、特に「困難」を発見しているだけでなく、研修生にとって大きな利点を持っています。 これは、通常、好ましくないラベルに関連している神経質な人々のポジティブな側面を強調するのに役立ちます。 これは彼らの自尊心と自信に利益をもたらすことができるだけでなく、同様に学ぶ動機を高めることができます。
神経多様性運動の理解を高めることにより、研修生は他の人に非難される可能性が低く、修正する必要がある彼らと何かが「間違っている」と感じます。 障壁の発見を排除するだけでなく、さまざまな戦略を活用することは、神経型であろうと神経系であろうと、すべての学生を提供するための最良の方法であり、成功し、可能性を達成する機会です。
でも…
障害を強調しすぎていることと障害の認識には違いがあることに注意することが重要です。 違いを認識することは重要ですが、障害を認識することは、これらの研修生が必要な支援を得ることができるため、同様に利点をもたらすことができます。 ここ英国では、これらの研修生は、2010年平等法で認められた障害者権利の下で確保できます。
これらの権利は、神経様式の研修生を差別や嫌がらせなどから保護するだけでなく、同様に学術活動に効果的に参加することを可能にします。 同様に、NeuroDiverseの研修生が特定のタスクのより多くの支援または時間を要求する可能性があることを認識することにより、機関はこれらの学生のニーズと困難が「通常」として見落とされたり却下されたりしないことを保証することができます。
最終的な考え
Neurodiversityの動きは、その中核であり、何かを「正常」と定義することの意味を再評価することです。 神経学的な違いに基づいて、人々を典型的および異常な分類に分類する代わりに、私たちの周りの世界を知覚する「正しい」方法がないことを受け入れるべきです。
ただし、神経学的な違いを認識することは重要ですが、これらの研修生が学校で要件を行うサポートを確実に得るためにはさらに必要です。 この3部構成のシリーズのパート2では、機関が神経速度の研修生をどのようにサポートできるかを正確にチェックします。